撫州市推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨?/h1>

各縣（區(qū)）教育體育局、撫州高新區(qū)社會事業(yè)局、東臨新區(qū)公共服務(wù)局，市直各普通中學(xué)（含民辦學(xué)校）：

為深化全市高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母铮鶕?jù)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革的通知》（贛教基字〔2020〕44號）精神，撫州市教育體育局結(jié)合我市實際，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定了《撫州市推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨浮罚F(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹實施。

 撫州市教育體育局

2021年1月26日

撫州市推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革

實施方案

為貫徹落實省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革的通知》（贛教基字〔2020〕44號）精神，切實推動我市初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生制度改革，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育綜合改革，深入實施素質(zhì)教育，現(xiàn)結(jié)合我市實際，特制定《撫州市推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨?/span>》。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母镏笇?dǎo)意見》和省教育廳《江西省推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革實施意見（試行）》為遵循，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，推動我市初中教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各類人才，促進(jìn)高中階段各類教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

從2021年開始，全市全面實行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平。

三、基本原則

（一）堅持育人為本，全面發(fā)展。以促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展為落腳點，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展學(xué)生特長，不斷拓展學(xué)生發(fā)展空間。

（二）堅持普職并重，比例相當(dāng)。按照國家關(guān)于普及高中階段教育的總體要求，統(tǒng)籌高中階段教育發(fā)展，提高中等職業(yè)學(xué)校招生比例，使普職招生規(guī)模大體相當(dāng)。

（三）堅持規(guī)范管理，公平公正。建立健全考試招生管理制度，不斷完善考試招生的規(guī)則和程序，為學(xué)生創(chuàng)造平等升學(xué)的機會，促進(jìn)教育公平。

（四）堅持學(xué)考結(jié)合，減輕負(fù)擔(dān)。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，使學(xué)生學(xué)習(xí)、考試、招生有機銜接，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)健康成長。

（五）堅持分級管理，因地制宜。省級統(tǒng)籌管理，全市統(tǒng)一制定實施方案（含試點縣區(qū)的試點內(nèi)容），各縣（區(qū)）（含省直管縣）具體組織實施。結(jié)合地方實際，積極探索，勇于創(chuàng)新，確保改革的順利推進(jìn)。

四、實施內(nèi)容

（一）全面實行初中學(xué)業(yè)水平考試

初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。全市從2018年秋季入學(xué)的初一新生起，將初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”統(tǒng)一規(guī)范為初中學(xué)業(yè)水平考試，并全面推行。

1.考試科目與分值

把《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，具體是語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、綜合實踐活動中的信息技術(shù)教育等13個學(xué)科。其中，外語包括聽力測試，物理、化學(xué)、生物包括實驗操作。綜合實踐活動的其他情況（研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育等）納入綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。

各科目分值如下：語文120分、數(shù)學(xué)120分、外語120分（含聽力20分）、道德與法治80分、歷史80分、物理85分（含實驗5分）、化學(xué)75分（含實驗5分）、生物55分（含實驗5分）、地理50分、體育與健康60分。

2.考試時間與方式

按照隨學(xué)隨考隨清原則，初二學(xué)考地理、生物科目與初三學(xué)考語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)科目同步安排在下學(xué)期6月份進(jìn)行; 初二生物實驗操作與初三物理實驗操作、化學(xué)實驗操作、體育與健康測試同步安排在下學(xué)期4、5月份進(jìn)行。

語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理采取書面考試；物理、化學(xué)、生物采取書面考試與實驗操作相結(jié)合的方式；體育與健康采取現(xiàn)場測試；信息技術(shù)、音樂、美術(shù)采取過程與終結(jié)性考查相結(jié)合的方式。

3.考試組織與管理

初中學(xué)業(yè)水平考試實行統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考場要求的科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理（含實驗）、化學(xué)(含實驗）、地理、生物（含實驗）、體育與健康；信息技術(shù)、音樂、美術(shù)科目采取學(xué)校自測與縣區(qū)抽測相結(jié)合的辦法，具體由各縣（區(qū)）自定。

4.考試命題與閱卷

書面考試科目省級統(tǒng)一命題，實驗操作科目市級統(tǒng)一命題。閱卷工作市級統(tǒng)一組織，采取集中掃描，分縣（區(qū)）設(shè)點網(wǎng)上閱卷的方式進(jìn)行。

5.成績呈現(xiàn)方式

語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理（含實驗）、化學(xué)（含實驗）、體育與健康科目成績以原始分呈現(xiàn)；地理和生物（含實驗）成績合并，以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)，其中D等級為“不合格”。以卷面得分為依據(jù)，A等級人數(shù)占30%，B等級人數(shù)占55%，C、D等級人數(shù)共占15%（其中D等比例不超過2%），等級劃分以縣（區(qū)）為單位。應(yīng)屆生因休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)和歷屆生未參加地理、生物（含實驗）考試（實驗操作）的學(xué)生，下一學(xué)年須隨初二年級學(xué)生參加考試（實驗操作），與同場次參考的初二學(xué)生一起進(jìn)行等級劃分；C、 D等學(xué)生允許下一學(xué)年隨初二年級學(xué)生補考一次，原始分參照同場次參考的初二學(xué)生排位評定等級，所評等級至多在原等級上提升一個等級，不擠占初二學(xué)生等級比例，單獨計算，以B（補）、C（補）、D（補）等級方式呈現(xiàn)，兩次成績?nèi)∽罡叩牡燃墸恍畔⒓夹g(shù)、音樂、美術(shù)科目成績以“合格”和“不合格”呈現(xiàn)，納入綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。

（二）完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價

為全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對學(xué)生實施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要參考依據(jù)之一。

1.評價內(nèi)容

根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點，結(jié)合教育教學(xué)實際，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面進(jìn)行評價，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個性特長。

①思想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法，尤其是遵守《中小學(xué)生守則》等方面的表現(xiàn)。重點記錄學(xué)生參與黨團(tuán)活動、有關(guān)社團(tuán)活動、公益勞動、志愿服務(wù)等情況。

②學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點記錄學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績、研究性學(xué)習(xí)、科技活動及發(fā)明專利等創(chuàng)新成果、優(yōu)勢學(xué)科學(xué)習(xí)等情況。

③身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點記錄學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果、參加體育運動特長項目、應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等情況。

④藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點記錄學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果，音樂、美術(shù)學(xué)科考查成績結(jié)果等情況。

⑤社會實踐。主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點記錄學(xué)生參加社會實踐活動、研學(xué)旅行的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告、信息技術(shù)學(xué)科考查成績結(jié)果等情況。

2.評價組織

在縣（區(qū)）綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。

職責(zé)：制定綜合素質(zhì)評價實施方案，指導(dǎo)學(xué)校的評定工作，監(jiān)控評定過程，接受投訴和舉報，糾正評定過程中存在的問題，查處評定過程中的違規(guī)行為。

學(xué)校要成立評定委員會。成員由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)、政教、教師代表、家長代表等組成。

職責(zé)：負(fù)責(zé)落實評定方案、制定實施細(xì)則和具體程序；任免班級評定小組成員，指導(dǎo)班級評定工作，認(rèn)定評定結(jié)果，接受和處理投訴、舉報。

學(xué)校每個畢業(yè)班成立一個班級評定小組。成員由班主任、任課教師組成。班級評定小組人數(shù)不得少于5人，班級評定小組成員必須在對應(yīng)班級任課時間在一年以上，且應(yīng)提前一個月在相應(yīng)班級中公布。學(xué)生對某評定小組成員有異議且達(dá)到班級人數(shù)的30%以上，則該成員不能作為本班級的評定小組成員。

3.評價程序

①寫實記錄。以學(xué)生為主寫實記錄，教師要指導(dǎo)學(xué)生運用綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)和江西教育資源公共服務(wù)平臺的個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，客觀記錄在初中階段學(xué)習(xí)與成長過程中集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，同時要收集相關(guān)事實材料（活動組織單位或服務(wù)單位證明、現(xiàn)場照片、新聞報道等），及時填寫活動記錄單。一般性的活動不必記錄?；顒佑涗?、事實材料要真實、有據(jù)可查。學(xué)校要為學(xué)生建立成長記錄袋?；顒佑涗泦魏拖嚓P(guān)事實材料要及時放入學(xué)生成長記錄袋。

②遴選公示。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動和典型事實材料。提供給高中階段學(xué)校招生使用的活動記錄和事實材料必須于每學(xué)期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置或通過其他方式進(jìn)行公示。班級評定小組要對公示后的材料進(jìn)行審核。公示時間不少于10個工作日。

③錄入系統(tǒng)。學(xué)校將公示的信息（含相關(guān)事實材料）在學(xué)期末統(tǒng)一錄入或?qū)肴〕踔袑W(xué)生綜合評價信息管理系統(tǒng)。學(xué)生每學(xué)期對相關(guān)信息進(jìn)行網(wǎng)上確認(rèn)。學(xué)生如有異議，可以向?qū)W校評定委員會提出更正申請。

④形成檔案。學(xué)校要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，內(nèi)容包括：主要的成長記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面的突出表現(xiàn)；學(xué)生畢業(yè)時的簡要自我陳述報告和教師在學(xué)生畢業(yè)時撰寫的簡要評語；典型事實材料以及相關(guān)證明。

檔案要突出重點，簡潔明了，避免面面俱到、千人一面。有些活動項目學(xué)生沒有參加或事跡不突出，可以空缺。教師評語要客觀、準(zhǔn)確揭示每個學(xué)生的個性特點。綜合素質(zhì)檔案通過初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)打印，經(jīng)學(xué)生本人確認(rèn)、班級評定小組和學(xué)校評定委員會審核、學(xué)校蓋章后存檔，列入學(xué)生學(xué)籍檔案。

由外省市轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入我市學(xué)校就讀的學(xué)生，其相關(guān)活動記錄和事實材料應(yīng)由轉(zhuǎn)出學(xué)校出具證明材料并經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校公示、審核后，進(jìn)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

4.評價結(jié)果

綜合素質(zhì)的評價結(jié)果為“綜合性評語”和“學(xué)生綜合表現(xiàn)記錄”兩部分。

結(jié)合性評語——教師對學(xué)生表現(xiàn)給予綜合性描述，重點突出學(xué)生的特長和潛能。

學(xué)生綜合表現(xiàn)記錄——學(xué)生根據(jù)評價各維度的需要提交的原始資料。以成長記錄檔案為準(zhǔn)。

各個學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果在校公示一周，并告知家長，無異議后，在中考前上報縣（區(qū)）中招辦。

（三）深化考試招生錄取改革

1.招生錄取模式

從2018年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始，實行依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式。

⑴科學(xué)確定招生錄取計分科目和分值。按照夯實基礎(chǔ)、文理兼顧的原則，將語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理（含實驗）、化學(xué)（含實驗）、體育與健康納入錄取計分科目?？偡?40分。

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